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Version vom 19. September 2013, 14:32 Uhr
vorläufige Version
Definition nach Hattie
Form des Feedbacks und Lehrstrategie, bei welcher Lehrpersonen den Lernenden Fragen stellen.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Questioning
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2013), S. 215: d=0,46; Rang 53 von 138
Hattie (2012), S. 251: d=0,48; Rang 53 von 150
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 215ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visib-le learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
