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Beeinflussung von Verhalten in der Klasse
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Faktorenbeschreibung
[in MetaX in dieser Form nicht mehr enthalten; evtl. ersetzen durch "Decreasing disruptive behavior" ES=0,62]
Definition nach Hattie
(2013, S. 123f)
Gesamtheit aller Interventionen zur Reduzierung von Verhaltensproblemen im Unterricht. Die Interventionen zielen darauf ab, gewünschtes Verhalten zu erreichen bzw. unterwünschtes Verhalten zu reduzieren.
engl. Originalbegriff: Classroom behavioural
franz. Bezeichnung: Compertements en classe
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Beywl/Zierer (2018): d = 0,62 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 123f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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