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Werte- und Moralerziehung: Unterschied zwischen den Versionen

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===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen===
 
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====In diesem Zusammenhang auch interessant====
 
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* Hattie, John A. C. (2013, S. 177f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
 
* Hattie, John A. C. (2013, S. 177f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
 
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Version vom 7. Februar 2019, 18:45 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 177f)

Programme, welche sich in der Regel auf Charakterbildung, Staatsbürgerkunde, lebenspraktische Fertigkeiten, Klärung von Werten, moralisches Urteilen, Ethik und religiöse Erziehung beziehen.

engl. Originalbegriff : Values/moral education programs
franz. Bezeichnung: Programmes d'éducation aux valeurs/enseignement moral

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2014) d = 0,24 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessant

Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 177f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.