Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen


Vorschulprogramme: Unterschied zwischen den Versionen

Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Wechseln zu: Navigation, Suche
(Faktorenbeschreibung)
Zeile 3: Zeile 3:
 
====Definition nach Hattie====
 
====Definition nach Hattie====
 
(2013, S. 70ff)<br>  
 
(2013, S. 70ff)<br>  
Interventionsprogramme für Kinder im Vorschulalter (z.B. Tagesstätten, Halbtags- und Ganztagskindergärten).
+
Programme für Kinder im Vorschulalter (z.B. Tagesstätten, Halbtags- und Ganztagskindergärten).
 
<br><br>
 
<br><br>
 
''engl. Originalbegriff'' Preschool programs
 
''engl. Originalbegriff'' Preschool programs

Version vom 26. August 2014, 12:40 Uhr

vorläufige Version

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 70ff)
Programme für Kinder im Vorschulalter (z.B. Tagesstätten, Halbtags- und Ganztagskindergärten).

engl. Originalbegriff Preschool programs

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2014), S. 278: d=0,45 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 70ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.