Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Strategien zur Berücksichtigung des Vorwissens: Unterschied zwischen den Versionen
Beywol (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Strategy to integrate with prior knowledge ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleis…») |
(→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen) |
||
| (Eine dazwischenliegende Version desselben Benutzers wird nicht angezeigt) | |||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
==Faktorenbeschreibung== | ==Faktorenbeschreibung== | ||
====Definition==== | ====Definition==== | ||
| + | Das Argument ist, dass Leser, die mehr Verbindungen zwischen einem Text und ihrem Vorwissen herstellen, stärkere Situationsmodelle oder kognitive Karten eines gegebenen Zustands produzieren. Dieses Situationsmodell wiederum soll das Verständnis und das Erinnern verbessern. | ||
| − | + | ''engl. Originalbegriff'': Strategy to integrate with prior knowledge | |
| − | ''engl. Originalbegriff'': Strategy to integrate with prior knowledge | + | |
====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== | ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== | ||
[[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,93 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) | [[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,93 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) | ||
| + | |||
| + | Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/strategy_to_integrate_with_prior_knowledge Strategy to integrate with prior knowledge] | ||
====In diesem Zusammenhang auch interessant==== | ====In diesem Zusammenhang auch interessant==== | ||
Aktuelle Version vom 15. Januar 2020, 21:42 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition
Das Argument ist, dass Leser, die mehr Verbindungen zwischen einem Text und ihrem Vorwissen herstellen, stärkere Situationsmodelle oder kognitive Karten eines gegebenen Zustands produzieren. Dieses Situationsmodell wiederum soll das Verständnis und das Erinnern verbessern.
engl. Originalbegriff: Strategy to integrate with prior knowledge
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Beywl/Zierer (2018): d = 0,93 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Strategy to integrate with prior knowledge
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).
