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Version vom 23. Juni 2014, 17:11 Uhr

Unterrichtsorganisation, bei welcher die Reihenfolge von Unterrichtselementen festgelegt wird. Damit kann beabsichtigt sein, Motivation zu fördern, unterschiedliche Lernvoraussetzungen auszugleichen, vorgängig Definitionen einzuführen oder nachfolgend Problembewusstsein zu schaffen.

Quelle


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