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Unterrichtsorganisation, bei welcher die Reihenfolge von Unterrichtselementen bestimmt wird. Eine sinnvolle "... Abfolge der Inhalte kann helfen, die Motivation zu fördern, die Lernvoraussetzungen auszugleichen, Definitionen einzuführen, eine Lernprozess einleiten und strukturieren, Problembewusstsein zu erzeugen und Perspektiven aufzureißen etc.".[http://www.zhw.uni-hamburg.de/edidakt/modul/nonflash/index.php?id=137]
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Unterrichtsorganisation, bei welcher die Reihenfolge von Unterrichtselementen festgelegt wird. Damit kann beabsichtigt sein, Motivation zu fördern, unterschiedliche Lernvoraussetzungen auszugleichen, vorgängig Definitionen einzuführen oder nachfolgend Problembewusstsein zu schaffen.
 
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Version vom 4. Juni 2014, 10:41 Uhr

Unterrichtsorganisation, bei welcher die Reihenfolge von Unterrichtselementen festgelegt wird. Damit kann beabsichtigt sein, Motivation zu fördern, unterschiedliche Lernvoraussetzungen auszugleichen, vorgängig Definitionen einzuführen oder nachfolgend Problembewusstsein zu schaffen.

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