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Schuleffekte: Unterschied zwischen den Versionen

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Leistungsunterschiede zwischen Lernenden, die auf die besuchte Schule zurückzuführen sind.  
 
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====In diesem Zusammenhang auch interessant====
 
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Version vom 7. Dezember 2018, 15:09 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2015, S. 86f)

Leistungsunterschiede zwischen Lernenden, die auf die besuchte Schule zurückzuführen sind.

engl. Originalbegriff: School effects
franz. Bezeichnung: Effets de la scolarisation

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,48 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessant

Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2015, S. 86): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (3. erweiterte Auflage).
  • Hattie, John A. C. (2013, S. 86f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus (2018): "10 Jahre »Visible Learning« – 10 Jahre »Lernen sichtbar machen«". In: Pädagogik, Jg. 70, Nr. 9, S. 36-41



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