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Reduzieren von Unterrichtsstörungen

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Version vom 26. August 2014, 14:19 Uhr von Lengre (Diskussion | Beiträge) (Definition nach Hattie)

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vorläufige Version

Definition nach Hattie

Fähigkeit der Lehrperson sicherzustellen, dass keine Schülerin bzw. kein Schüler unnötigerweise ihr bzw. sein eigenes Lernen oder das der anderen in der Klasse stört und wenn nötig die Störung zu verhindern bzw. zu lösen.



Angaben aus den Büchern von John Hattie

Englischer Originalbegriff

Decreasing disruptive behavior

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2013), S. 125: d=0.34, Rang 80 von 138

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 124f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.