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*Angelo, Thomas A./Cross, K. Patricia (1993): Classroom assessment techniques. A handbook for college teachers. 2nd edition. San Francisco: Jossey-Bass. | *Angelo, Thomas A./Cross, K. Patricia (1993): Classroom assessment techniques. A handbook for college teachers. 2nd edition. San Francisco: Jossey-Bass. | ||
| + | *Petty, Geoff (2009): Evidence-based teaching: A practical approach. 2nd edition. Cheltenham: Nelson Thornes. | ||
*Wiliam, Dylan (2011): Embedded formative assessment. Bloomington: Solution Tree. | *Wiliam, Dylan (2011): Embedded formative assessment. Bloomington: Solution Tree. | ||
*Wilkening, Monika (2016): Praxisbuch Feedback im Unterricht. Weinheim: Beltz. | *Wilkening, Monika (2016): Praxisbuch Feedback im Unterricht. Weinheim: Beltz. | ||
Version vom 8. Oktober 2017, 14:13 Uhr
Gegenstände, die verbunden mit Unterrichtsmethoden helfen, den Unterricht optimal auf die geplanten Lernfortschritte auszurichten.
Materialien für die Praxis
Sammlung ist im Aufbau
- Feedback nach Angelo & Cross, Video von Michael Mittag, Fachhochschule Nordwestschweiz
Quelle
- Angelo, Thomas A./Cross, K. Patricia (1993): Classroom assessment techniques. A handbook for college teachers. 2nd edition. San Francisco: Jossey-Bass.
- Petty, Geoff (2009): Evidence-based teaching: A practical approach. 2nd edition. Cheltenham: Nelson Thornes.
- Wiliam, Dylan (2011): Embedded formative assessment. Bloomington: Solution Tree.
- Wilkening, Monika (2016): Praxisbuch Feedback im Unterricht. Weinheim: Beltz.
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