Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Qualität der Lehrperson (aus Schülersicht): Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Lengre (Diskussion | Beiträge) |
Etefer (Diskussion | Beiträge) |
||
Zeile 1: | Zeile 1: | ||
− | |||
− | |||
==Faktorenbeschreibung== | ==Faktorenbeschreibung== | ||
− | ===Definition nach Hattie=== | + | ====Definition nach Hattie==== |
(2013, S. 137f) <br> | (2013, S. 137f) <br> | ||
Bewertung der Qualität der Lehrperson durch die Schülerinnen und Schüler, unter anderem im Hinblick darauf, ob die Lehrpersonen die Lernenden herausfordern; hohe Erwartungen an sie stellen oder Engagement in Bezug auf das Curriculum zeigen. | Bewertung der Qualität der Lehrperson durch die Schülerinnen und Schüler, unter anderem im Hinblick darauf, ob die Lehrpersonen die Lernenden herausfordern; hohe Erwartungen an sie stellen oder Engagement in Bezug auf das Curriculum zeigen. | ||
<br><br> | <br><br> | ||
− | ''engl. Originalbegriff'' | + | |
+ | ''engl. Originalbegriff'' Quality of Teaching | ||
<br><br> | <br><br> | ||
− | ===Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen=== | + | |
+ | ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== | ||
[[Hattie (2014)]] S. 278 ''d''=0.48 [[(Interpretationshilfe zur Effektstärke)]] | [[Hattie (2014)]] S. 278 ''d''=0.48 [[(Interpretationshilfe zur Effektstärke)]] | ||
<br><br> | <br><br> | ||
+ | |||
==Quellen== | ==Quellen== | ||
*Hattie, John A. C. (2013, S. 137f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | *Hattie, John A. C. (2013, S. 137f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. |
Version vom 2. April 2014, 14:01 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
(2013, S. 137f)
Bewertung der Qualität der Lehrperson durch die Schülerinnen und Schüler, unter anderem im Hinblick darauf, ob die Lehrpersonen die Lernenden herausfordern; hohe Erwartungen an sie stellen oder Engagement in Bezug auf das Curriculum zeigen.
engl. Originalbegriff Quality of Teaching
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014) S. 278 d=0.48 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 137f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.