Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen


Problemlösen: Unterschied zwischen den Versionen

Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Wechseln zu: Navigation, Suche
Zeile 15: Zeile 15:
 
[[Hattie (2013)]], S. 248: d=0,61; Rang 20 von 138<br>
 
[[Hattie (2013)]], S. 248: d=0,61; Rang 20 von 138<br>
 
[[Hattie (2012)]], S. 251: d=0,61; Rang 24 von 150
 
[[Hattie (2012)]], S. 251: d=0,61; Rang 24 von 150
 +
<br><br>
 +
==Materialien für die Praxis==
 +
*[http://www.klett.ch/Katalog/Primarschule/Didaktik%252fMethodik/F%C3%BCr%2BLehrpersonen/Spektrum%2BSchule/Probleml%C3%B6sen+macht+Schule/978-3-264-83349-2/shopartikel/ Problemlösen macht Schule.] Anregungen zum Mathematikunterricht auf der Sekundarstufe I. Klett Verlag.
 
<br><br>
 
<br><br>
 
==Weiterführende Literatur und Studien==
 
==Weiterführende Literatur und Studien==

Version vom 13. März 2014, 12:35 Uhr

vorläufige Version

Definition nach Hattie

(2013, S. 248)
Unterrichtsmethode, die folgende Merkmale beinhaltet:

  • Akt des Definierens oder Bestimmens der Problemursache,
  • das Identifizieren, Priorisieren und Auswählen von Alternativen für eine Lösung, oder
  • das Einnehmen mehrerer Perspektiven zum Gewinnen von Fragestellungen, die mit einem bestimmten Problem in Verbindung stehen, um einen Interventionsplan zu entwerfen und dann das Ergebnis zu bewerten.



Angaben aus den Büchern von John Hattie

Englischer Originalbegriff

Problem-solving teaching

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2013), S. 248: d=0,61; Rang 20 von 138
Hattie (2012), S. 251: d=0,61; Rang 24 von 150

Materialien für die Praxis



Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur


Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 248f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.