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Peer-Einflüsse: Unterschied zwischen den Versionen

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==Definition nach Hattie==
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Einflüsse Gleichaltriger auf das Lernen, z.B. durch Hilfestellungen, als Tutoren, durch Freundschaft, durch Feedback oder dadurch, dass sie dafür sorgen, dass die Klasse/die Schule ein Ort ist, zu dem Lernende jeden Tag gerne gehen. Peers können dabei helfen, soziale Vergleiche anzustellen, emotionale Unterstützung zu geben, die Lernenden sozial zu fördern, bei der kognitiven Restrukturierung, bei Probevorträgen oder bewussten Übungen.
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==Angaben aus den Büchern von John Hattie==
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[[Hattie (2013)]], S. 126: d=0.53, Rang 41 von 138
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* Hattie, John A. C. (2013, S. 126f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
 
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[[Kategorie: Kausal ohne Intervention]]
 
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Version vom 27. November 2013, 18:57 Uhr

vorläufige Version

Definition nach Hattie

Einflüsse Gleichaltriger auf das Lernen, z.B. durch Hilfestellungen, als Tutoren, durch Freundschaft, durch Feedback oder dadurch, dass sie dafür sorgen, dass die Klasse/die Schule ein Ort ist, zu dem Lernende jeden Tag gerne gehen. Peers können dabei helfen, soziale Vergleiche anzustellen, emotionale Unterstützung zu geben, die Lernenden sozial zu fördern, bei der kognitiven Restrukturierung, bei Probevorträgen oder bewussten Übungen.




Angaben aus den Büchern von John Hattie

Englischer Originalbegriff

Peer influences

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2013), S. 126: d=0.53, Rang 41 von 138

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 126f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.