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Passung von Lernmethoden und Lernstilen: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 1. September 2014, 11:32 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
(2013, S. 231f)
Anpassung des Lehrens an den bevorzugten bzw. dominanten Lernstil der jeweiligen Lernenden.
engl. Originalbegriff matching style of learning
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014), S. 281 d=0.17 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 231f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
