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Aktuelle Version vom 16. September 2014, 13:27 Uhr

Resultate des Lernens. Diese können kognitiv, affektiv und motorisch sein und können kurzfristig oder erst nach längerem Abstand zum Lernereignis auftreten. Sie können Wissen und Können in den Fächern (Erstsprache, Fremdsprachen, Mathematik, Natuwissenschaften, Sport, Kunst usw.) darstellen oder auch methodische, personale oder soziale Kompetenzen. In der Regel sind sie in den Lernzielen als angestrebte Resultate des Lernens formuliert.

siehe auch Outcomes im "Eval-Wiki: Glossar der Evaluation" .


Quelle



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