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Nichtetikettieren von Lernenden

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Nichtetikettieren von Lernenden

Das Auslassen einer Klassifikation der Lernenden, z.B. in „lernschwache“ und „lernstarke“ Lernende.

Eine Klassifizierung von lernschwachen Lernenden kann negative Effekte auf deren Leistung haben. Ein möglicher Grund dafür könnte eine geringere Erwartungshaltung sein.


Angaben aus den Büchern von John Hattie

Englischer Originalbegriff

Not labeling students

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2009), S. 297: d=0.61, Rang 21 von 138

Hattie (2012), S. 251: d=0.61, Rang 25 von 150

Quellen

Weiterführende Literatur