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Leistungshomogene Klassenbildung

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Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 106f)
Zuordnung der Schülerinnen und Schüler in Klassen nach ihrer Leistungsfähigkeit

engl. Originalbegriff ability grouping

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2014), S. 280: d=0,12 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 106f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.