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Lehrpersonen-Effekte

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Version vom 26. August 2014, 14:37 Uhr von Lengre (Diskussion | Beiträge) (Definition gemäss von Hattie genutzten Meta-Analysen)

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Faktorenbeschreibung

Definition gemäss von Hattie genutzten Meta-Analysen

(Nye/Kontantopoulos/Hedges 2004, siehe Hattie 2013)
Leistungsunterschiede zwischen Klassen, die auf die Effizienz der Lehrperson zurückzuführen sind.

engl. Originalbegriff teacher effects

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2014), S. 278: d=0,32 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)


Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 130f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Nye, B., Konstantopoulos, S., & Hedges, L. V. (2004). How large are teacher effects? Educational Evaluation and Policy Analysis, 26(3), 237–257.