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Lehrerbildung: Unterschied zwischen den Versionen

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(Definition nach Hattie)
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==<span style="color:red;">vorläufige Version</span>==
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==Faktorenbeschreibung==
==Definition nach Hattie==
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====Definition gemäss deutschsprachigem Standardwerk====
(2013, S. 131f) <br>
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Ausbildung, deren Abschluss zur Zulassung als Lehrperson dient.
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==Angaben aus den Büchern von John Hattie==
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(Wirtz 2013, ''siehe'' Hattie 2013, S. 131f)
===Englischer Originalbegriff===
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Teacher training/Teacher education
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Zielgerichtete und geplante Vermittlung fachlicher, didaktischer, methodischer, sozialer und personaler Kompentenzen an angehende Lehrpersonen im Rahmen formaler Bildungsgänge.
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''engl. Originalbegriff'': Initial teacher training programs
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''franz. Bezeichnung'': Formation de l'enseignant
 
===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen===
 
===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen===
[[Hattie (2009)]], S. 131: d=0,11; Rang 124 von 138<br>
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[[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,10 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])
[[Hattie (2012)]], S. 251: d=0,12; Rang 134 von 150
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====In diesem Zusammenhang auch interessant====
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| <small>[[Fachkompetenz]]</small>
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| <small>[[Lehrerfort- und -weiterbildung]]</small>
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| <small>[[Micro-Teaching]]</small>
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==Materialien für die Praxis==
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==Weiterführende Literatur und Studien==
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====Weiterführende Literatur====
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====Studien====
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===Quellen===
 
===Quellen===
 
* Hattie, John A. C. (2013, S. 131ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
 
* Hattie, John A. C. (2013, S. 131ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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* Wirtz, Markus A. (2013). Dorsch - Lexikon der Psychologie. Verlag Hans Huber.
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[[Kategorie: Domäne - Lehrperson]]
 
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Version vom 7. Februar 2019, 18:44 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition gemäss deutschsprachigem Standardwerk

(Wirtz 2013, siehe Hattie 2013, S. 131f)

Zielgerichtete und geplante Vermittlung fachlicher, didaktischer, methodischer, sozialer und personaler Kompentenzen an angehende Lehrpersonen im Rahmen formaler Bildungsgänge.

engl. Originalbegriff: Initial teacher training programs
franz. Bezeichnung: Formation de l'enseignant

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,10 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessant

Fachkompetenz
Lehrerfort- und -weiterbildung
Micro-Teaching


Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 131ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Wirtz, Markus A. (2013). Dorsch - Lexikon der Psychologie. Verlag Hans Huber.



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