Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Konzentration, Ausdauer und Engagement: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
| Zeile 24: | Zeile 24: | ||
[[Kategorie: Faktoren]] | [[Kategorie: Faktoren]] | ||
[[Kategorie: Domäne - Lernende]] | [[Kategorie: Domäne - Lernende]] | ||
| − | [[Kategorie: | + | [[Kategorie: Kausal ohne Intervention]] |
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
Version vom 27. November 2013, 18:09 Uhr
Vorläufige Version
Engagement
Definition nach Hattie
In Kumars (1991) Meta-Analyse definiert als die tatsächliche Zeit innerhalb einer bestimmten naturwissenschaftlichen Klasse, in der Lernende sich aktiv am Lernen beteiligen – etwa durch Experimentieren, Präsenz, Teilnahme an Diskussionen, Stellen von Fragen, Antworten, sich Notizen machen.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Concentration/persistence/engagement
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2013), S. 59: d=0.48, Rang 49 von 138
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 59): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
