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Konzentration, Ausdauer und Engagement: Unterschied zwischen den Versionen

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In Kumars (1991) Meta-Analyse definiert als die tatsächliche Zeit innerhalb einer bestimmten naturwissenschaftlichen Klasse, in der Lernende sich aktiv am Lernen beteiligen – etwa durch Experimentieren, Präsenz, Teilnahme an Diskussionen, Stellen von Fragen, Antworten, sich Notizen machen.  
 
In Kumars (1991) Meta-Analyse definiert als die tatsächliche Zeit innerhalb einer bestimmten naturwissenschaftlichen Klasse, in der Lernende sich aktiv am Lernen beteiligen – etwa durch Experimentieren, Präsenz, Teilnahme an Diskussionen, Stellen von Fragen, Antworten, sich Notizen machen.  
  

Version vom 27. November 2013, 17:04 Uhr

Vorläufige Version

Engagement

Definition nach Hattie

In Kumars (1991) Meta-Analyse definiert als die tatsächliche Zeit innerhalb einer bestimmten naturwissenschaftlichen Klasse, in der Lernende sich aktiv am Lernen beteiligen – etwa durch Experimentieren, Präsenz, Teilnahme an Diskussionen, Stellen von Fragen, Antworten, sich Notizen machen.


Angaben aus den Büchern von John Hattie

Englischer Originalbegriff

Concentration/persistence/engagement

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2013), S. 52: d=0.48, Rang 49 von 138



Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 59): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.