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Kognitive Entwicklungsstufe (nach Piaget): Unterschied zwischen den Versionen

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(Kognitive Entwicklungsprogramme (nach Piaget))
(Kognitives Entwicklungsniveau(nach Piaget))
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==Kognitives Entwicklungsniveau(nach Piaget)==
 
==Kognitives Entwicklungsniveau(nach Piaget)==
Methoden, welche die geistigen Entwicklungsstadien nach Piaget berücksichtigen. Nach Piaget ist die kognitive Entwicklung in die vier Hauptstadien <br>
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Nach Piaget ist die kognitive Entwicklung in die vier Hauptstadien <br>
 
- „Stadium der sensomotorischen Entwicklung“,<br>
 
- „Stadium der sensomotorischen Entwicklung“,<br>
 
- „Stadium des voroperatorischen, anschaulichen Denkens“,<br>  
 
- „Stadium des voroperatorischen, anschaulichen Denkens“,<br>  
 
- „Stadium der konkret-operatorischen Strukturen“ und <br>
 
- „Stadium der konkret-operatorischen Strukturen“ und <br>
- „Stadium der formal-operatorischen Entwicklung“ <br> zu unterteilen. <br>  
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- „Stadium der formal-operatorischen Entwicklung“ <br> zu unterteilen. <br>
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Kognitive Entwicklungsprogramme (nach Piaget) folgen dem Ansatz, dass für die Entwicklung eines kognitiven Verständnisses für das Gelernte die vier Stadien der Ordnung nach und nach durchlaufen werden müssen. 
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Bestehende Programme, welche sich nach der Theorie von Piaget richten sind z.B.  ACIA (Activation, Concrete, Invent , Apply) und ADAPT (Accent on Developing Abstract Processes of Thought).
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==Angaben aus den Büchern von John Hattie==
 
==Angaben aus den Büchern von John Hattie==

Version vom 4. September 2012, 14:38 Uhr

Kognitives Entwicklungsniveau(nach Piaget)

Nach Piaget ist die kognitive Entwicklung in die vier Hauptstadien
- „Stadium der sensomotorischen Entwicklung“,
- „Stadium des voroperatorischen, anschaulichen Denkens“,
- „Stadium der konkret-operatorischen Strukturen“ und
- „Stadium der formal-operatorischen Entwicklung“
zu unterteilen.

Angaben aus den Büchern von John Hattie

Englischer Originalbegriff

Piagetian programs

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2009), S. 297: d=1.28, Rang 2 von 138
Hattie (2012), S. 251: d=1.28, Rang 2 von 150

Quellen

  • Montada, Leo (2002): Die geistige Entwicklung aus der Sicht Jean Piagets. In: Oerter, Rolf/Montada, Leo (Hrsg.): Entwicklungspsychologie (5. Auflage). Weinheim: Beltz, S. 418-442.

Weiterführende Literatur