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Klassenzusammenhalt: Unterschied zwischen den Versionen

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Verhaltensweisen die im Klassenzimmer stattfinden, die die Möglichkeit und Fähigkeit der Lernenden, die Aufgaben und Fähigkeiten zu
 
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Version vom 11. Februar 2015, 20:25 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 122)
Verhaltensweisen die im Klassenzimmer stattfinden, die die Möglichkeit und Fähigkeit der Lernenden, die Aufgaben und Fähigkeiten zu erlernen, deren Erwerb in der Schulausbildung erforderlich ist, entweder unterstützt oder stört.

engl. Originalbegriff Classroom cohesion

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2014), S. 278: d=0,53 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessant

Lehrer-Schüler-Beziehung



Materialien für die Praxis




Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 122f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.




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