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Gefühl, dass alle (Lehrperson und Lernende) gemeinsam für positive Lernerfolge arbeiten. Stellt einen Schlüsselfaktor für ein positives Klima in der Klasse dar.
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===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen===
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[[Hattie (2013)]], S. 123: d=0.53, Rang 39 von 138
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* Hattie, John A. C. (2013, S. 122f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
 
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Version vom 27. November 2013, 19:14 Uhr

vorläufige Version

Definition nach Hattie

Gefühl, dass alle (Lehrperson und Lernende) gemeinsam für positive Lernerfolge arbeiten. Stellt einen Schlüsselfaktor für ein positives Klima in der Klasse dar.




Angaben aus den Büchern von John Hattie

Englischer Originalbegriff

Classroom cohesion

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2013), S. 123: d=0.53, Rang 39 von 138

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 122f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.