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*Sicherstellen, dass die Lehrperson fortwährend Feedback-Informationen bezüglich des Erfolgs ihres Lehrens einfordert.
 
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Hattie, John A. C. (2013, S. 44): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
 
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Aktuelle Version vom 22. Juli 2013, 08:26 Uhr

Zu den Aspekten der Unterrichtsansätze, die mit dem Lernen der Schülerinnen und Schüler zusammenhängen, gehören:

  • bewusstes Achten auf Lernintentionen und Erfolgskriterien,
  • Stellen von anspruchsvollen Aufgaben,
  • Anbieten mehrfacher Gelegenheiten zum systematischen Üben,
  • Erkennen, wenn jemand (Lehrperson oder Lernende) beim Erreichen dieser Ziele Erfolg hat,
  • die entscheidende Rolle des Lehrens von angemessenen Lernstrategien verstehen,
  • das Lehren planen und darüber sprechen und
  • Sicherstellen, dass die Lehrperson fortwährend Feedback-Informationen bezüglich des Erfolgs ihres Lehrens einfordert.


Hattie, John A. C. (2013, S. 44): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

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