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Interventionen für Lernende mit besonderem Förderbedarf

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Version vom 19. Mai 2015, 08:17 Uhr von Steloh (Diskussion | Beiträge) (Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen)

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vorläufige Version

Definition nach Hattie

(2013, S. 256ff)
Unterrichtsmethoden zur Verbesserung verschiedener Lernstrategien bei Schülerinnen und Schülern mit Lernbehinderungen.

Angaben aus den Büchern von John Hattie

Englischer Originalbegriff

Comprehensive interventions for learning disabled students

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2014), S. 256: d=0,77 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 256ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.