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Interventionen für Lernende mit besonderem Förderbedarf: Unterschied zwischen den Versionen
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* Hattie, John A. C. (2013, S. 256ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | * Hattie, John A. C. (2013, S. 256ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | ||
Version vom 19. Mai 2015, 09:17 Uhr
vorläufige Version
Definition nach Hattie
(2013, S. 256ff)
Unterrichtsmethoden zur Verbesserung verschiedener Lernstrategien bei Schülerinnen und Schülern mit Lernbehinderungen.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Comprehensive interventions for learning disabled students
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014), S. 256: d=0,77 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 256ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
