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Interventionen für Lernende mit besonderem Förderbedarf: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 1. September 2014, 15:07 Uhr
vorläufige Version
Definition nach Hattie
(2013, S. 256ff)
Unterrichtsmethoden zur Verbesserung verschiedener Lernstrategien bei Schülerinnen und Schülern mit Lernbehinderungen.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Comprehensive interventions for learning disabled students
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2013), S. 256: d=0,77; Rang 07 von 138
Hattie (2012), S. 251: d=0,77; Rang 08 von 150
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 256ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
