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Interventionen für Lernende mit besonderem Förderbedarf: Unterschied zwischen den Versionen
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==Angaben aus den Büchern von John Hattie== | ==Angaben aus den Büchern von John Hattie== | ||
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Version vom 1. September 2014, 10:10 Uhr
vorläufige Version
Definition nach Hattie
(2013, S. 256ff)
Programme für Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten, wie "meta-kognitive Programme", "Zuordnungsprogramme" und "Programme zur Worterkennung".
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Comprehensive interventions for learning disabled students
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2013), S. 256: d=0,77; Rang 07 von 138
Hattie (2012), S. 251: d=0,77; Rang 08 von 150
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 256ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
