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Version vom 19. Mai 2015, 08:15 Uhr von Steloh (Diskussion | Beiträge) (Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen)

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vorläufige Version

Definition nach Hattie

(2013, S. 112)
Bildung von Gruppen von Lernenden mit vergleichbaren Fähigkeiten innerhalb einer Klasse. Es gibt zwei Hauptformen dieser Differenzierung innerhalb der Klasse: Gruppierung nach Fähigkeit/Lernleistung und Lernen in Kleingruppen, wobei bei Ersterer die Gruppen relativ langfristig, über mehrere Unterrichtswochen bestehen bleiben und bei Letzterer die Bildung eher spontan und in der Regel für bestimmte Aufgaben und für eine kürzere Zeit erfolgt.

engl. Originalbegriff: within-class grouping

siehe auch: "Worin besteht der Unterschied zwischen den Faktoren "Lernen in Kleingruppen" und "Interne Differenzierung"?

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2014), S. 112: d=0,16 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 112f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.



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