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Hattie-Wiki - Konventionen Faktoren: Unterschied zwischen den Versionen

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Hattie-Wiki - Richtlinien für Inhalt und Form der Beiträge
 
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==Aufbau==
 
==Aufbau==
# Definition des Faktors nach Hattie (gekürzte Fassung von Hattie (2013), angepasst an Terminologielehre; ohne Untersuchungsergebnisse)
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siehe Dokument "Aufbau Wiki-Beitrag"
# Angaben aus den Büchern von John Hattie (Englischer Originalbegriff; Effektstärken in Bezug auf Lernleistung von Schüler und Schülerinnen)
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# Quellen
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==Definition des Faktors==
 
==Definition des Faktors==

Version vom 12. Januar 2014, 13:04 Uhr

Hattie-Wiki - Richtlinien für Inhalt und Form der Beiträge

Aufbau

siehe Dokument "Aufbau Wiki-Beitrag"

Definition des Faktors

Begriffsnennung

Für die Begriffsnennung wird die deutsche Übersetzung der in Englisch genannten Einflussfaktoren gewählt (massgebend ist die Schreibweise in der Rangliste (VL for Teachers, 2012; Appendix C, S.251 ff.)).

Definition

Die Definition richtet sich jeweils nach dem Verständnis von Hattie (2009;2012) bzw. nach den in der Meta-Meta-Analyse verwendeten Studien. Ergänzungen mit (wenn möglich) guten Beispielen aus Hattie sind erwünscht.
Schwer verständliche Begriffe, welche in der Definition verwendet werden, werden intern verlinkt und als Glossarbegriff aufgenommen.
--> Begriffsbeschreibung, orientiert an den Regeln der Terminologielehre (vgl. Arntz/Picht/Meyer, 2004). Demnach wird im ersten Satz angegeben, zu welchem Oberfeld oder Überbegriff der jeweilige Terminus gehört. Dies können Fachterme sein oder allgemeinsprachliche Wörter. Im ersten Satz darf der zu definierende Glossarbegriff selbst nicht enthalten sein. Bei längeren Erläuterungen darf er im Fortgang der Definition genutzt werden, um die Verständlichkeit zu erleichtern.
--> Handelt es sich bei einem Faktor um ein mehrdimensionales Konstrukt, wird für die Definition des Faktors, die in den Studien genannten Dimensionen verwendet/erläutert. Auf der Diskussionsseite des Begriffes wird auf diese Begebenheit hingewiesen und (sofern vorhanden) mögliche Alternativen festgehalten.

Angaben aus den Büchern von John Hattie

Englischer Begriff

Massgebend ist die Schreibweise in der Rangliste (VL for Teachers, 2012; Appendix C, S.251 ff.).


Quellennachweis

Einzelnachweise (z.B. Nachweis von Beispielen)

Einzelnachweise erfolgen mittels Fussnoten. Diese werden direkt nach der Aussage (Zitat, Beispiel, usw.) mit hochgestellter Ziffer hinzugefügt und mit der am Ende ausgegebenen Quelle verlinkt.

Quellen

Deutschsprachige Literatur wird genutzt. Die Aufführung der Quellen richtet sich nach dem Dokument "Konventionen für die Erfassung in Endnote" (Stand 1.3.2010).

Eine Abkürzung hinter der Literaturangabe weist auf den Typus hin. Abkürzungen:

(S) Studie

(A) Anleitung

Allgemeines

Rechtschreibung

Die Rechtschreibung "Deutsch (Schweiz)" findet Anwendung.

Genus Gebrauch

Der Genusgebrauch erfolgt gemäss der Richtlinie: "Genusgebrauch in Evaluationsberichten - Gender-Mainstreaming in der sozialwissenschaftlichen Schreibpraxis" Quelle: [1]

Zahlen

Zahlen bis und mit zwölf werden ausgeschrieben, alle andern in Ziffern geschrieben.