Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen


Hattie-Wiki - Konventionen Faktoren: Unterschied zwischen den Versionen

Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Wechseln zu: Navigation, Suche
(Aufbau)
(Definition)
Zeile 12: Zeile 12:
 
Die Definition richtet sich jeweils nach dem Verständnis von Hattie (2009;2012) bzw. nach den in der Meta-Meta-Analyse verwendeten Studien. Ergänzungen mit (wenn möglich) guten Beispielen aus Hattie sind erwünscht.<br>
 
Die Definition richtet sich jeweils nach dem Verständnis von Hattie (2009;2012) bzw. nach den in der Meta-Meta-Analyse verwendeten Studien. Ergänzungen mit (wenn möglich) guten Beispielen aus Hattie sind erwünscht.<br>
 
Schwer verständliche Begriffe, welche in der Definition verwendet werden, werden intern verlinkt und als Glossarbegriff aufgenommen. <br>
 
Schwer verständliche Begriffe, welche in der Definition verwendet werden, werden intern verlinkt und als Glossarbegriff aufgenommen. <br>
--> Handelt es sich bei einem Faktor um ein mehrdimensionales Konstrukt, wird für die Definition des Faktors, die in den Studien genannten Dimensionen verwendet/erläutert. Auf der Diskussionsseite des Begriffes wird auf diese Begebenheit hingewiesen und (sofern vorhanden) mögliche Alternativen festgehalten.  
+
--> Begriffsbeschreibung, orientiert an den Regeln der Terminologielehre (vgl. Arntz/Picht/Meyer, 2004). Demnach wird im ersten Satz angegeben, zu welchem Oberfeld oder Überbegriff der jeweilige Terminus gehört. Dies können Fachterme sein oder allgemeinsprachliche Wörter. Im ersten Satz darf der zu definierende Glossarbegriff selbst nicht enthalten sein. Bei längeren Erläuterungen darf er im Fortgang der Definition genutzt werden, um die Verständlichkeit zu erleichtern.<br>
 +
--> Handelt es sich bei einem Faktor um ein mehrdimensionales Konstrukt, wird für die Definition des Faktors, die in den Studien genannten Dimensionen verwendet/erläutert. Auf der Diskussionsseite des Begriffes wird auf diese Begebenheit hingewiesen und (sofern vorhanden) mögliche Alternativen festgehalten.
  
 
==Angaben aus den Büchern von John Hattie==
 
==Angaben aus den Büchern von John Hattie==

Version vom 19. Juli 2013, 14:37 Uhr

Hattie-Wiki - Richtlinien für Inhalt und Form der Beiträge

Aufbau

  1. Definition des Faktors nach Hattie (gekürzte Fassung von Hattie (2013), angepasst an Terminologielehre; ohne Untersuchungsergebnisse)
  2. Angaben aus den Büchern von John Hattie (Englischer Originalbegriff; Effektstärken in Bezug auf Lernleistung von Schüler und Schülerinnen)
  3. Quellen

Definition des Faktors

Begriffsnennung

Für die Begriffsnennung wird die deutsche Übersetzung der in Englisch genannten Einflussfaktoren gewählt (massgebend ist die Schreibweise in der Rangliste (VL for Teachers, 2012; Appendix C, S.251 ff.)).

Definition

Die Definition richtet sich jeweils nach dem Verständnis von Hattie (2009;2012) bzw. nach den in der Meta-Meta-Analyse verwendeten Studien. Ergänzungen mit (wenn möglich) guten Beispielen aus Hattie sind erwünscht.
Schwer verständliche Begriffe, welche in der Definition verwendet werden, werden intern verlinkt und als Glossarbegriff aufgenommen.
--> Begriffsbeschreibung, orientiert an den Regeln der Terminologielehre (vgl. Arntz/Picht/Meyer, 2004). Demnach wird im ersten Satz angegeben, zu welchem Oberfeld oder Überbegriff der jeweilige Terminus gehört. Dies können Fachterme sein oder allgemeinsprachliche Wörter. Im ersten Satz darf der zu definierende Glossarbegriff selbst nicht enthalten sein. Bei längeren Erläuterungen darf er im Fortgang der Definition genutzt werden, um die Verständlichkeit zu erleichtern.
--> Handelt es sich bei einem Faktor um ein mehrdimensionales Konstrukt, wird für die Definition des Faktors, die in den Studien genannten Dimensionen verwendet/erläutert. Auf der Diskussionsseite des Begriffes wird auf diese Begebenheit hingewiesen und (sofern vorhanden) mögliche Alternativen festgehalten.

Angaben aus den Büchern von John Hattie

Englischer Begriff

Massgebend ist die Schreibweise in der Rangliste (VL for Teachers, 2012; Appendix C, S.251 ff.).


Quellennachweis

Einzelnachweise (z.B. Nachweis von Beispielen)

Einzelnachweise erfolgen mittels Fussnoten. Diese werden direkt nach der Aussage (Zitat, Beispiel, usw.) mit hochgestellter Ziffer hinzugefügt und mit der am Ende ausgegebenen Quelle verlinkt.

Literaturangaben

Richten sich nach dem Dokument "Konventionen für die Erfassung in Endnote" (Stand 1.3.2010).

Eine Abkürzung hinter der Literaturangabe weist auf den Typus hin. Abkürzungen:

(S) Studie

(A) Anleitung

Allgemeines

Rechtschreibung

Die Rechtschreibung "Deutsch (Schweiz)" findet Anwendung.

Genus Gebrauch

Der Genusgebrauch erfolgt gemäss der Richtlinie: "Genusgebrauch in Evaluationsberichten - Gender-Mainstreaming in der sozialwissenschaftlichen Schreibpraxis" Quelle: [1]

Zahlen

Zahlen bis und mit zwölf werden ausgeschrieben, alle andern in Ziffern geschrieben.