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Häusliches Anregungsniveau

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Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2015, S. 79f)

Qualität des sozio-psychologischen Umfelds und der intellektuellen Stimulation zu Hause. Indikatoren können sein:

  • Empfindlichkeit,
  • Einschränkung,
  • Bestrafungen,
  • Spielzeuge,
  • Beteiligung und
  • Vielfalt.

siehe auch HOME-Skala ('Home Observation for Measurement of the Environment')

engl. Originalbegriff: Home Environment
franz. Bezeichnung: Milieu familial

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,52 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessant

Elternunterstützung beim Lernen


Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Stamm, Margret und Edelmann, Doris (2013): Elternerwartungen an Vorschulkinder. Eine empirische Studie zu ihrer Rolle und ihren Determinanten. In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 35 (2), S. 239-254.

Medien

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2015, S. 79f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (3. erweiterte Auflage).
  • Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus (2018): "10 Jahre »Visible Learning« – 10 Jahre »Lernen sichtbar machen«". In: Pädagogik, Jg. 70, Nr. 9, S. 36-41



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