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====In diesem Zusammenhang auch interessant====
 
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Version vom 18. Mai 2015, 14:36 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 79f)
Qualität des sozio-psychologischen Umfelds und der intellektuellen Stimulation zu Hause. Indikatoren können sein:

  • Empfindlichkeit,
  • Einschränkung,
  • Bestrafungen,
  • Spielzeuge,
  • Beteiligung und
  • Vielfalt.

siehe auch HOME-Skala ('Home Observation for Measurement of the Environment')

engl. Originalbegriff Home environment

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2014), S. 278: d=0,52 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessant

Elternunterstützung beim Lernen


Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Medien

Studien

Stamm, Margret und Edelmann, Doris (2013): Elternerwartungen an Vorschulkinder. Eine empirische Studie zu ihrer Rolle und ihren Determinanten. In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 35 (2), S. 239-254.

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 79f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.



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