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Schlüsselbegriff in John Hatties Büchern zum Visible Learning. Mit einem Begriff (bestehend aus einem Wort oder einer Wortkombination) werden identische oder ähnliche Variablen [http://www.eval-wiki.org/glossar/Variable] aus mehreren [[Meta-Analyse]]n zusammengefasst, die einen Beitrag (''contribution'') zur abhängigen Variable "[[Lernleistung]]" leisten, sei dies ein [[kausaler]] oder ein in Wechselwirkung stehender. Die Stärke des Beitrags wird von John Hattie auf Basis der zu diesem Faktor vorliegenden [[Meta-Analyse|Meta-Analysen]] ermittelt und durch die statistische Maßzahl der "[[Effektstärke]]" ausgedrückt.  
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Schlüsselbegriff in John Hatties Büchern. Mit einem Begriff (bestehend aus einem Wort oder einer Wortkombination) werden identische oder ähnliche Variablen [http://www.eval-wiki.org/glossar/Variable] aus mehreren [[Meta-Analyse]]n zusammengefasst, die einen Einfluss (''contribution'') auf die abhängige Variable "[[Lernleistung]]" nehmen, sei dies ein [[kausaler]] oder ein in Wechselwirkung stehender. Die Stärke des Beitrags wird von John Hattie auf Basis der zu diesem Faktor vorliegenden [[Meta-Analysen]] ermittelt und durch das statistische Mass der "[[Effektstärke]]" ausgedrückt.  
  
John Hattie beschreibt in seinem Buch [[Visible learning (2009)]]/[[Lernen sichtbar machen (2013)]] 138 Faktoren und erweitert diese Anzahl in [[Visible learning for teachers (2012)]] auf 150 [http://web.fhnw.ch/plattformen/hattie-wiki/begriffe/Kategorie:Faktoren Faktoren]
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John Hattie beschreibt in seinem Buch [[Visible learning (2009)]]/[[Lernen sichtbar machen (2013)]] 138 Faktoren und erweitert diese Anzahl in [[Visible learning for teachers (2012)]]/[[Lernen sichtbar achen für Lehrpersonen (2014)]] auf 150 [http://web.fhnw.ch/plattformen/hattie-wiki/begriffe/Kategorie:Faktoren Faktoren]
 
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''Synonyme'' Unterkategorie, Einflussfaktor
 
''Synonyme'' Unterkategorie, Einflussfaktor

Version vom 4. Juni 2014, 10:17 Uhr

Schlüsselbegriff in John Hatties Büchern. Mit einem Begriff (bestehend aus einem Wort oder einer Wortkombination) werden identische oder ähnliche Variablen [1] aus mehreren Meta-Analysen zusammengefasst, die einen Einfluss (contribution) auf die abhängige Variable "Lernleistung" nehmen, sei dies ein kausaler oder ein in Wechselwirkung stehender. Die Stärke des Beitrags wird von John Hattie auf Basis der zu diesem Faktor vorliegenden Meta-Analysen ermittelt und durch das statistische Mass der "Effektstärke" ausgedrückt.

John Hattie beschreibt in seinem Buch Visible learning (2009)/Lernen sichtbar machen (2013) 138 Faktoren und erweitert diese Anzahl in Visible learning for teachers (2012)/Lernen sichtbar achen für Lehrpersonen (2014) auf 150 Faktoren

Synonyme Unterkategorie, Einflussfaktor

Quelle

  • Hattie, John A.C. (2013, S. 22): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.


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