Fachkompetenz der Lehrperson

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2015, S. 136f)

Wissen und Können der Lehrperson in Bezug auf den Stoff des zu unterrichtenden Faches.

Benachbart und überschneidend, jedoch durch Metaanalysen nicht hinreichend abgedeckt, sind das allgemeine und fachdidaktische Wissen und Können der Lehrperson, über die Art und Weise, wie die Vermittlung des Stoffes gut erfolgen kann, sowie allgemeines pädagogisches oder pädagogisch-psychologisches Wissen und Können.

engl. Originalbegriff: Teacher subject matter knowledge
franz. Bezeichnung: Connaissances disciplinaires de l'enseignant

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,11 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning^TM Meta^X Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Teacher subject matter Knowledge

In diesem Zusammenhang auch interessant

Lehrerbildung

Lehrerfort- und -weiterbildung

Weiterführende Literatur und Studien

Studien

• Heitin, Liana (2016): Study: Improving Teachers' Math Knowledge Doesn't Boost Student Scores. Abgerufen am 29.09.2016.

Quellen

• Hattie, John A. C. (2015, S. 136f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (3. erweiterte Auflage).
• Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus (2018): "10 Jahre »Visible Learning« – 10 Jahre »Lernen sichtbar machen«". In: Pädagogik, Jg. 70, Nr. 9, S. 36-41.

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