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* Hattie, John A. C. (2013, S. 136f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
 
* Hattie, John A. C. (2013, S. 136f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
 
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Version vom 26. November 2014, 15:42 Uhr

vorläufige Version

Definition nach Hattie

(2013, S. 136f)
Kenntnis der Lehrperson über den pädagogischen Stoff des zu unterrichtenden Faches sowie über die Art und Weise wie die Vermittlung des Stoffes vorgenommen werden soll.

Angaben aus den Büchern von John Hattie

Englischer Originalbegriff

Teacher subject matter knowledge

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2009), S. 136: d=0,09; Rang 125 von 138
Hattie (2012), S. 251: d=0,09; Rang 136 von 150

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 136f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.




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