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Version vom 17. August 2015, 14:00 Uhr

vorläufige Version

Definition nach Hattie

(2013, S. 245f)

Illustrationen, wie animierte/bewegte und stehende Bilder, welche zum dekorativen Zweck oder zu Darstellungszwecken zum Lernstoff beigefügt sind um die Aufmerksamkeit zu wecken und auf etwas zu richten sowie wichtige Ideen und das Verständnis hervorzuheben.

engl. Originalbegriff : adjunct aids

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2014), S. 245: d=0,37 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessant

Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 245f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.