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Entdeckendes Lernen: Unterschied zwischen den Versionen

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Unterrichtsmethode, bei welcher die selbstgesteuerte Erschliessung eines Wissensgebietes durch die Lernenden (z. B. durch Experimente) im Fokus steht. Die Lehrperson hat dabei eine beobachtende und unterstützende Funktion.  
 
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''Synonyme'' forschendes, exploratives oder autonomes Lernen  
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''siehe auch'' [http://www.phsg.ch/web/dienstleistungen/regionale-didaktische-zentren/rdz-gossau/lernwerkstatt/lerngarten-archiv/lerngarten-licht-und-schatten/entdeckendes-lernen-am-beispiel-licht-schatten.aspx Entdeckendes Lernen am Beispiel von Licht und Schatten]
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Bruner, Jerome S. (1973 ): Der Akt der Entdeckung. In: Neber, Heinz (Hrsg.): Entdeckendes Lernen. Weinheim: Beltz, S. 15-27.
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Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/discovery-based_teaching Discovery-based teaching]
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====In diesem Zusammenhang auch interessant====
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==Materialien für die Praxis==
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*[https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-00315-9_6 Entdeckendes Lernen am Beispiel von Licht und Schatten]
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==Weiterführende Literatur und Studien==
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* Sweller, John (2021): Why Inquiry-based Approaches Harm Students’ Learning. Syndney.[https://www.cis.org.au/publications/analysis-papers/why-inquiry-based-approaches-harm-students-learning/]
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====Weiterführende Literatur====
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====Studien====
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==Quellen==
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Bruner, Jerome S. (1973 ): Der Akt der Entdeckung. In: Neber, Heinz (Hrsg.): Entdeckendes Lernen. Weinheim: Beltz, S. 15-27.
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[[Kategorie: Glossar Lernen sichtbar machen]]
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Aktuelle Version vom 13. September 2021, 07:33 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition

Unterrichtsmethode, bei welcher die selbstgesteuerte Erschliessung eines Wissensgebietes durch die Lernenden (z. B. durch Experimente) im Fokus steht. Die Lehrperson hat dabei eine beobachtende und unterstützende Funktion.

Synonyme exploratives oder autonomes Lernen

Hingegen in diesem Wiki: Forschendes Lernen


engl. Originalbegriff: Discovery based teaching

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,21 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Discovery-based teaching

In diesem Zusammenhang auch interessant

Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

  • Sweller, John (2021): Why Inquiry-based Approaches Harm Students’ Learning. Syndney.[1]

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen

Bruner, Jerome S. (1973 ): Der Akt der Entdeckung. In: Neber, Heinz (Hrsg.): Entdeckendes Lernen. Weinheim: Beltz, S. 15-27.

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