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Elternunterstützung beim Lernen

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Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2015, S. 81ff)

Handeln der Eltern in Bezug auf das Lernen der eigenen Kindern, wie Überwachung, Beteiligung bei frühkindlichen Förderprogrammen oder Schulaktivitäten und elterliche Wünsche sowie Erwartungen.

engl. Originalbegriff: Parental involvement
franz. Bezeichnung: Engagement parental

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,50 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessant

häusliches Anregungsniveau


Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2015, S. 81ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (3. erweiterte Auflage).
  • Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus (2018): "10 Jahre »Visible Learning« – 10 Jahre »Lernen sichtbar machen«". In: Pädagogik, Jg. 70, Nr. 9, S. 36-41.



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