Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen


Elternunterstützung beim Lernen: Unterschied zwischen den Versionen

Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Wechseln zu: Navigation, Suche
(Weiterführende Literatur)
(Weiterführende Literatur)
Zeile 18: Zeile 18:
 
* Grolimund, Fabian (2012): [http://www.verlag-hanshuber.com/index.php/mit-kindern-lernen.html/ Mit Kindern lernen. Konkrete Strategien für Eltern.] Bern: Huber.
 
* Grolimund, Fabian (2012): [http://www.verlag-hanshuber.com/index.php/mit-kindern-lernen.html/ Mit Kindern lernen. Konkrete Strategien für Eltern.] Bern: Huber.
 
* Neuenschwander, Markus P.  et al. (2005): Schule und Familie, Bern: Haupt Verlag.
 
* Neuenschwander, Markus P.  et al. (2005): Schule und Familie, Bern: Haupt Verlag.
 +
* Schoenenberger, Michael (2012): [http://www.nzz.ch/aktuell/startseite/jsv5a-1.17769895 „Es bringt nichts, wenn Eltern ihre Kinder instruieren.“] Interview mit Margrit Stamm. Neue Zürcher Zeitung.
 
* Zollinger, Yvone (2009): „Ehrgeizige Eltern - gute Schüler?“ In: Fokus, S. 3-5. abrufbar unter [http://www.fhnw.ch/ph/zls/interne-berichte/zeitungsartikel PH FHNW Zentrum Lernen und Sozialisation]
 
* Zollinger, Yvone (2009): „Ehrgeizige Eltern - gute Schüler?“ In: Fokus, S. 3-5. abrufbar unter [http://www.fhnw.ch/ph/zls/interne-berichte/zeitungsartikel PH FHNW Zentrum Lernen und Sozialisation]
  

Version vom 25. Februar 2015, 17:45 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 81ff)
Handeln der Eltern in Bezug auf das Lernen der eigenen Kindern, wie Überwachung, Beteiligung bei frühkindlichen Förderprogrammen oder Schulaktivitäten und elterliche Wünsche sowie Erwartungen.

engl. Originalbegriff Parental involvement in learning

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2014), S. 251: d=0,49 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 81ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.



Bitte bewerten Sie: Wie verständlich ist die Beschreibung dieses Faktors?
4.00
(eine Stimme)

In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).