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Dekontextualisierung: Unterschied zwischen den Versionen

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Prozess bei welchem z.B. Sachverhalte, Fertigkeiten oder Konzepte auf jede relevante Situation angewandt werden können und nicht nur in dem Kontext, in dem sie ursprünglich gelernt worden sind.   
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Prozess in welchem z. B. Sachverhalte, Fertigkeiten oder Konzepte auf jede andere relevante Situation angewandt werden und nicht nur in dem Zusammenhang, in dem sie ursprünglich gelernt worden sind.   
 
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Beispiel (aus Hattie, 2013, S. 244):
 
Beispiel (aus Hattie, 2013, S. 244):
Wenn die Unterrichtsstunde darin besteht, aus dem Lesen einer Passage über Dinosaurier Schlussfolgerungen zu ziehen, dann sollte geübt werden, indem Schlussfolgerungen aus dem Lesen einer Passage über Wale gezogen werden.
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Wenn eine Unterrichtsaufgabe lautet, aus einer zu lesemdem Passage über Dinosaurier Schlussfolgerungen zu ziehen, dann kann "dekontextualisierend" geübt werden, indem anschliessend Schlussfolgerungen aus dem Lesen einer Passage über Wale gezogen werden.
 
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Version vom 27. Februar 2014, 10:40 Uhr

Prozess in welchem z. B. Sachverhalte, Fertigkeiten oder Konzepte auf jede andere relevante Situation angewandt werden und nicht nur in dem Zusammenhang, in dem sie ursprünglich gelernt worden sind.

Beispiel (aus Hattie, 2013, S. 244): Wenn eine Unterrichtsaufgabe lautet, aus einer zu lesemdem Passage über Dinosaurier Schlussfolgerungen zu ziehen, dann kann "dekontextualisierend" geübt werden, indem anschliessend Schlussfolgerungen aus dem Lesen einer Passage über Wale gezogen werden.

Quelle

Hattie, John A. C. (2013): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.


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