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College-Förderkurse: Unterschied zwischen den Versionen

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Unterstützungsprogramme für College-Studierende zur Verbesserung der Lernleistung.   
 
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''engl. Originalbegriff'': Special college programs
 
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''franz. Bezeichnung'' Programmes collégiaux spéciaux
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====Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen====
 
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[[Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen (2014)|Hattie (2014)]], S. 258: ''d''=0,24 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])
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[[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,21 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])
  
 
====In diesem Zusammenhang auch interessant====
 
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* Hattie, John A. C. (2013, S. 258f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
 
* Hattie, John A. C. (2013, S. 258f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
 
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[[Kategorie: kausal_ist Intervention Kontext]]
 
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Version vom 7. Dezember 2018, 15:29 Uhr

vorläufige Version

Definition nach Hattie

(2013, S. 258)

Unterstützungsprogramme für College-Studierende zur Verbesserung der Lernleistung.

engl. Originalbegriff: Special college programs
franz. Bezeichnung: Programmes collégiaux spéciaux


Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,21 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessant

Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 258f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.




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