Ampelbecher und eigene Feedbackinstrumente

Ampelbecher und eigene Feedbackmethoden

Kurzbeschreibung: Mit Ampelbecher oder farbigen Karten zeigen SuS, wenn sie nicht verstehen (rot: Nichtwissen, gelb: Raten,grün: Wissen); verschiedene Fragearten gesammelt und in Frageecke aufgehängt; im Frageglas werden die gesammelten Fragen der ganzen Klasse gesammelt; Frageplan mit Klebern (individuell für jedes Kind in der Logopädie), Mini-Whiteboard mit Daumen-hoch und Daumen-runter oder Becherfarben