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Interventionen für Lernende mit besonderem Förderbedarf
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Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
(2013, S. 256ff)
Unterrichtsmethoden zur Verbesserung verschiedener Lernstrategien bei Schülerinnen und Schülern mit Lernbehinderungen.
engl. Originalbegriff: comprehensive interventions for learning disabled students
franz. Bezeichnung: Interventions globales pour les élèves en difficulté d'apprentissage
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Beywl/Zierer (2018): d = 0,77 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Interventions for students with learning needs
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 256ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
