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Nichtetikettieren von Lernenden

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Nichtetikettieren von Lernenden

Der bewusste Verzicht auf eine offen gelegte Klassifikation der Lernenden, z.B. in „Lernschwache“ und „Lernstarke“. Eine Klassifizierung der Lernenden kann die Erwartungshaltung der Lehrpersonen beeinflussen, welche wiederum einen Einfluss auf den Lernerfolg der Lernenden haben kann.

Angaben aus den Büchern von John Hattie

Englischer Originalbegriff

Not labeling students

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2009), S. 297: d=0.61, Rang 21 von 138

Hattie (2012), S. 251: d=0.61, Rang 25 von 150

Quellen

Weiterführende Literatur

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