Leistungshomogene Klassenbildung

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 106f)
Zuordnung der Schülerinnen und Schüler in Klassen nach ihrer Leistungsfähigkeit.

engl. Originalbegriff ability grouping

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2014), S. 280: d=0,12 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

Quellen

• Hattie, John A. C. (2013, S. 106f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
• Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

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