Klassenzusammenhalt

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 122f)
Gefühl, dass Lehrperson und Lernende gemeinsam für positive Lernerfolge arbeiten. Dieses basiert auf Verhaltensweisen die im Klassenzimmer stattfinden, welche die Möglichkeit die Aufgaben und Fähigkeiten zu erlernen (deren Erwerb in der Schulausbildung erforderlich ist) entweder unterstützt oder stört.

engl. Originalbegriff Classroom cohesion

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2014), S. 278: d=0,53 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessant

Lehrer-Schüler-Beziehung

Materialien für die Praxis

• Fragebögen zum Klassenklima (Landesschulamt und Lehrkräfteakademie, Hessen)
  

Stufenspezifische Fragebögen zum Klassenklima mit Auswertungshilfen (es stehen online-Versionen sowie die Papierform zum Download zur Verfügung)

• KlassenCheckUP! (Westfälische Universität Münster)

Bei KlassenCheckUP! handelt es sich um ein Unterrichtsprojekt, welches umfangreiche Materialien zum Thema Klassenklima für die Sekundarstufe I und II umfasst. Die Universität stellt

• Unterrichtsmaterialien und didaktische Hinweise,
• Onlinefragebogen mit Auswertungsprogramm sowie
• Materialien für mögliche Massnahmen zur Veränderung des Klassenklimas zur Verfügung

(Es stehen online-Versionen sowie die Papierform zum Download zur Verfügung)

• Klassenführung - Klassenklima - Classroom-Management (IQES)

Fragebögen zum Klassenklima und Instrumente für die Qualitätsentwicklung und Evaluation in Schulen (die Nutzung der Online-Checklisten und Befragungen ist kostenpflichtig)

siehe auch verschiedene Instrumente/Methoden, mit welchen u.a. der Klassenzusammenhalt erhoben werden kann

Quellen

• Hattie, John A. C. (2013, S. 122f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
• Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

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