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Lehrerfort- und -weiterbildung
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Faktorenbeschreibung
Definition
Schulinterne und -externe Tätigkeiten, um die berufliche Entwicklung zu verbessern (vgl. ERIC)
engl. Originalbegriff: Professional Development
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014), S. 278: d=0,51 Interpretationshilfe zur Effektstärke
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
- Hansen, Hanja (2004): Weiterbildung zwischen Bedürfnissen und Anforderungen. Scouting im Schulfeld. Trends und Fakten in der Bildungsdiskussion. Zürich: Pestalozzianum.
- Landert, Charles (2009): Lehrersein - ein lebenslanger Prozess der Professionalisierung? Zur Wirksamkeit von Lehrerweiterbildung und ihrer Evaluation. In: Bohl, Thorsten; Kiper, Hanna (Hrsg.). Lernen aus Evaluationsergebnissen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 253-266.
- Trachsler, Ernst (2004): Der Einfluss der Schulleitungen auf das Weiterlernen von Lehr-personen. Vier Koordinaten auf dem Weg zur Frage: Inwiefern gelingt es den Schullei-tungen, das Weiterlernen der Lehrpersonen zu fördern? Materialien zur Bildungsforschung Nr. 2/2004. Kreuzlingen: PH Thurgau.
Quellen
- Education Resources Information Center (ERIC) - Thesaurus: Professional Development. Abgerufen am 20.06.2014.
- Hattie, John A. C. (2013, S. 143): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
