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Seiten vorschlagenUmfassende Unterrichtsreformen
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Version vom 17. August 2015, 14:39 Uhr von Steloh (Diskussion | Beiträge)
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
(2013, S. 255f)
Programme, die als Antwort auf die Herausforderung den Unterricht zu verbessern verstanden werden.
engl. Originalbegriff : comprehensive teaching reforms
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014), S. 281 d=0,22 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
- Wacker, Albrecht/Maier, Uwe/Wissinger, Jochen (2012): Schul- und Unterrichtsreform durch ergebnisorientierte Steuerung. Wiesbaden: VS Verlag.
- Klein, Hans Peter/Kissling, Beat (n.d.): Irrwege der Unterrichtsreform. Abgerufen am 21.03.2014.
Studien
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 242ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
